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教学理念

2012-12-26 16:00:58   作者:smxlicx    点击:

       根据麻省理工学院和瑞典皇家工学院教学设计的CDIO理念,结合我国多数院校的工学结合课堂模式,我们依据校情学情和本课程的教学理念与特点,设计了“课堂—模块—课程”三层次教学模式,使教学过程严谨有序、延伸有向,最终达成“在构思中掌握别人知识,            在设计中内化别人知识,在执行中应用自己知识, 在运作中成功分享知识”的目标。
       在完成每一个能力培养与训练的教学过程中,案例教学、小组合作、尝试探究、课堂讲授等多种方法灵活运用,实现教师传统角色的转换——由知识的传授者转变为知识理解能力形成的指导者、引路者、合作者、促进者;学生要由被动的学习改变为主动的学习;教师与学生之间应当从“权威--依从”的关系变为“尊重--合作”的关系。
 



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