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学前教育系19班 殷双双等评价(附属园实习)

2013-01-11 23:42:26   作者:smxzxs    点击:

 学前教育系(22班王伟华)学前儿童教育研究方法内容较为深奥,但对于以后的学习工作都是十分重要的。由于这么课的难度较大,讲解起来比较难,所以老师对这门课采用了从实际操作的角度出发,让我们自行选择研究的假设性课题,由单纯的理论讲述变为实际操作,不仅使理论知识的理解更容易、明了,也使实践操作的能力提高了很多。老师根据每个人不同的问题加以辅导,真正的加强了理论课程对于我们的实践操作能力的辅助作用。在课上,老师语言幽默风趣,通俗易懂,事例贴合实际生活,条理清晰,通过学习使我们对学前儿童教育研究方法工作的重要性有了深刻的认识。(省略)
学前教育系(19班 殷双双,现在附属园实习学前教育科学研究是一门纯理论的知识丛书,在我们所学的课程中它是一门非常枯燥的学科。张老师为了引起我们对这门课程的兴趣,为我们制订了一系列的课程目标;他以主题活动为主线,讲授,交流,讨论,表达相结合,通过课程教学培养带动我们的科研能和培养我们的职业能力,从而提高了我们对学前教育科学研究的兴趣。张老师在完成每一个能力培养与训练的教学过程中,以案例教学,课程教授等多种方法灵活运用,实现教师轮流角色的转换,变为知识积累与能力形成的引导者、合作者、促进者,是我们由被动的学习成为主动的学习。老师和我们之间“权威—依从”的关系转变为“尊重—合作”的关系。例如,张老师让我们在学习学前教育科学研究的过程中主动的发现相关的问题,找出问题的来源、意义以及解决问题的途径和方法。并且能够将自己获取的相关知识通过发言的方式传递给大家。(省略)


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