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(学前41班 郝倩楠)《学前教育研究方法》的学习体会

2013-01-17 15:50:28   作者:smxzxs    点击:

                                                               2010级学前41班 郝倩楠
《学前教育研究方法》本是一门及其枯燥乏味的课程,但程腊梅老师通过用理论和实践相结合的教学方法,使这门课程变得生动有趣,更加激发了我们对这门课程的学习兴趣。
作为以后的教学工作者,学好这门课程是十分重要的,学好它才能使我们更好地对幼儿进行教学工作,如调皮捣乱是幼儿常见的问题行为,通过报告总结出幼儿经常出现的捣乱行为有哪些,并分析行为出现的原因,指出教师矫正前必须正确看待孩子捣乱行为。针对不同的行为作出相应的对策,从而更好地帮助幼儿。
通过这次理论和实践的学习,让我收获了许多。每个幼儿都是自由存在的个体,他们也有自己的想法,也需要别人的信任和肯定。教育的主要原则是爱,尊重孩子是爱孩子的一个具体表现。当幼儿犯错误时,以尊重幼儿为前提,不过分指责幼儿,及时的制止他,把他的注意力转移。我们不仅是研究学前教育,也要反思自己的教育行为,多顾忌孩子的内心感受、内心需要,多一些耐心,少一点急躁;多一些宽容,少一点指责。慢慢地去了解,去读懂孩子。用爱呵护孩子的内心世界,用尊重架起沟通理解的桥梁。
 


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